何谓 “为母则智”

【留美学子】 第 1018 期

纯粹教育！      仰望星空、脚踏实地！

【留美学子】导语：

原生家庭的亲子教育不易，重组家庭亲子教育就更难，湖南作家、家庭教育讲师闫玉兰的新书《温暖的爱，幸福的家》以自己的亲身经历真实故事，透过非亲生女儿及亲生儿子的改变过程和教育历程，介绍讲解家庭教育的实战方法，有爱还要有智慧，让人在深深的感动之中受益。

本文是刘红林教授见到作者本人，然后在阅读了她的书之后，写下了此篇 “温暖的家” 是怎样炼成的？ 见证了“有爱有善有诚， 亲子不必亲身”的历程。                            

 继母的日子也可以这样的开始 

始于浙江大学的一个学术研讨会上

金秋十月，我在浙江大学的一个学术研讨会上认识了闫玉兰。我担任她发言的那个组的讲评。在华文文学研究领域活动多年，我对大部分与会者都很熟悉，闫玉兰等少数人是新面孔。为了做好讲评，便事先看了下她的论文。 

她是位作家，代表北美文心社来参加会议。她的论文不仅阐述了北美文心社16年来社团及社员的文学成就，还从个人的角度，谈了文学爱好及文学社团对她和家人的心灵引导。她把文学融入教育的范畴，把教育融入精神高地，在文学的园地与女儿一起学习，用爱心，用文学，重塑了她的品格，使女儿健康长大，成为一个各方面都很出色的人才，成为贤妻良母。她一家还上过中央电视台的实话实说节目，她们的故事，感动了主持人崔永元，感动了现场即电视机前的观众……

闫玉兰的论文，深深地触动了我。我对她的发言充满了期待。

次日的研讨会上，由于发言的人多，时间不够，每个发言者都只能简介论文在规定的12分钟之内，闫玉兰用大部分的时间介绍社团，仅用少量的时间讲到了自己，但她声情并茂家教故事，一下子就抓住了听众的心，让大家感动不己。她带来清华大学出版社为她出版的新书《温暖的爱幸福的家》，她的教育经历和理念，她改变孩子的智慧和方法都写在其中。我很感兴趣，当即要了一本。

回到所里，我抽时间一口气读完这本书，心中感到深深的震撼。因我的家族上一代的女性长辈们，文化水平都不低，但或因为内战、或因为解放后的政治运动，基本上都离过婚，然后又都重组家庭。我见多了继父母与继子女之间的战争。

我的一位姨父，总是唠唠叨叨指责继女的种种不是，我姨妈护女心切，两口子吵闹不休，还得请他们婚姻的介绍人出来调解。直到我表妹去随其生父生活，老两口才算消停。但据表妹说，她的继母虽然不骂她，却是冷漠以对，她在那个家庭中也很难容身。在哪里，都没有她自己的家。这种父母健在儿女却没有家的现象，在重组家庭中是常见的。我们常听到继子女们哭诉继父母们对他们的虐待，或者继父母抱怨继子女的刁钻难缠。在我印象中，继父母与继子女的关系，比婆媳关系还要难处。

读了闫玉兰的书却恍然，原来也有幸福的重组家庭，孩子完全可以改变可以带亲。可能会有人说，闫玉兰幸运，遇上了好孩子。但了解她家情况的人知道，她进门时已9岁的女儿可是个难缠的主儿，对父亲的再婚，对继母的到来，都是强烈地排斥。两口子的结婚照不敢挂，不敢交谈。女儿在家时，夫妻俩说句话都像地下党接头。

女儿习惯了命令别人替她服务，有时候闫玉兰在厨房里忙得不可开交，或者伏案工作，女儿大喊大叫地召唤，她放下手头的事，急忙地跑来，原来女儿只是要喝杯水。女儿对父亲很崇拜依赖，但也不懂尊重，每当父亲帮她复习功课，父女常是高声吵架的状态。

闫玉兰认为没有改变不了的孩子，只有不会改变的家长，她的做法是，在最初女儿对她强烈抵触阶段，小心地顺从女儿，凡是能刺激到女儿的一切事都不做，一切话都不说，精心照料好女儿的吃穿住行，把爱美的女儿打扮美丽，让她渐渐解开心结，然后再慢慢引导，方法多样，不仅是讲故事，把道理隐藏在故事中，寓教于乐；更重要的是以身作则。要转变女儿遇事大喊大叫的坏习惯，她就在家里创造低声讲话的氛围；要想女儿懂感恩，尊重别人，她就以自己尊老爱幼的品德做好表率。

家境不好，可家里有点好东西，先紧着婆婆、女儿吃用。她自己的亲生儿子放后边。帮助女儿改变缺点，她研究了一个备课谈话法，非常温暖又富有成效，百分百成功。她以身作则培养女儿读书习惯，下班回家忙完家务，总是伏案读书写作。这一点也深深地影响了女儿，让女儿敬佩，女儿还悄悄地画了一幅画，就是妈妈伏案的背影。在闫玉兰的教育理念中，首先要赢得孩子的尊重，才有资格希望孩子听话。闫玉兰的儿子也同样优秀，正是得益于妈妈这样的言传身教。

闫玉兰对女儿品格重塑榜样引领的做法，值得所有父母的效仿，并不仅仅是再婚父母需要效仿，原生家庭父母更应该学习，亲生父母对儿女溺爱放任更是毁掉孩子。不少重组家庭孩子的缺点往往是在原生家庭里生成的。在家庭教育方面，原生家庭与特殊家庭的有很多共性，只是后者更复杂。原生家庭的问题更普遍更难纠。

我一个朋友说她小姑子的女儿，20岁了，还不会自己吃鱼，得父母把鱼刺挑光她才吃。上了大学，每周打的回家，都带着一大包脏衣服包括内衣裤回来让父母洗。最过分的是有一年暑假，全家三口人去九寨沟旅游，在黄龙有段山路要爬，姑娘觉得累，要她爸爸背着。黄龙海拔5000多米，高原反应很厉害，年近50的父亲自顾不暇，如果背上百十来斤重的女儿，估计老命就交待在那里了。

老爸没有答应女儿的要求，20岁的女大学生居然当众又哭又闹。以此看来，良好的家庭教育是多么的重要。所以，闫玉兰的女儿亲自为妈妈的书《温暖的爱，幸福的家》写了序。她一直说：“是妈妈改变了我，没有妈妈就没有我的今天。“是的，如果不是闫玉兰进入了这个家庭，又或者女儿的亲生父母没有离婚，女儿的品德不一定能像今天这样优秀。

常听到一些人谈到自己的孩子是“生就的骨头长就的肉”，没有办法去改变。闫玉兰透过《温暖的爱，幸福的家》这本书，想要告诉天下父母的是，没有天生的“坏孩子”，孩子好不好，看父母是不是智慧地用心教育。教育方法对头，孩子们的问题不论有多大，都能够“拨乱反正”。 

闫玉兰与女儿相遇时，自己并没有生育过，并不是个有经验的妈妈。她能采取正确的方法教育女儿，完全是她的善良和爱心启迪了她的智慧。一般的男女在相亲时，听说对方有孩子，最常见的是排斥心理，要求继子女跟对方的前任或老人生活，不要搅和进自己夫妻之间。

闫玉兰则相反，她感觉是自己不受十月怀胎之苦，不经育幼的辛劳，一下子有了这么漂亮的9岁女儿，欣喜地感恩上天。她能处处设身处地地为女儿着想，从女儿的角度审视自己的作为，每说一句话，都要在心里过滤几遍，生怕伤到女儿，等到时机成熟再适时地引导，正是因为她深爱着女儿。她虽然夫妻恩爱，但并不是寻常人所以为的“爱屋及乌”，她是真真实实、完完全全爱着这个没有血缘关系的小女孩。

当然也不只爱女儿，她对父母公婆、兄弟姐妹、街坊四邻、乃至儿女的学校老师、同学，付出的也都是一颗爱心、感恩心，她也感受到人们对她的爱与善意，得到过许多帮助。这样有爱又能以爱回报的大德，才是她教育成功、做人成功的根本。 

《温暖的爱，幸福的家》是一本教育心理学方面的佳作。作者用她恬淡的文字，记录了她们母女共同成长的心路历程和人生感悟。它有当时看挺纠结，如今看很温暖的回忆；有情感真挚充满爱的书写：有从亲身生活中总结出来的似浅实深的育儿道理，满满的都是正能量，相信读者能从中得到教益。

换个角度看，作者如果想把它写成一部纪实小说，道理就不能直接讲出来。要讲故事，讲自己夫妻母女间所发生的故事。要有开端，有发展，有高潮，有矛盾，有情节，有细节，把笔触落在人物的形象塑造上，突出每一个主要人物的性格特点。把道理蕴藏在曲折的情节发展、人物的对话及心理活动中。比如，可从结婚写起，婚前的事情可以通过新娘的倒叙交待，婚后的一切可以按时间顺序展开，当然也有其它的写法。

作者简介：

右为本文作者，刘红林女士， 

左为《温暖的爱 幸福的家》的作者闫玉兰

刘红林女士，江苏省社会科学院文学研究所研究员，兼职《世界华文文学论坛》主编。主要从事台港澳与海外华文文学研究，著有《日据时期台湾新文学风貌》、《台湾女性主义文学新论》，合著《中国现代主义文学史》、《中国新诗诗艺品鉴》、《百年中华文学史论》、《月是故乡明——台湾大陆籍作家研究》等。曾主持国家社科基金项目和省级项目各一项，参与多项，在核心期刊发表论文多篇。

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